Scholasticism

先回り情報

言葉の scholasticism は現在に(ラテン系のschola ", " 学校から) 中世ヨーロッパの学校の教授の主義そして方法と連続 的な復活に両方ともきちんと関係している。方法すなわち scholasticism がテキストから起こる関連した質問(quaestio) の 厳密で論理的な形態で(1) 人間か神の起源の大きいですか権威の ある仕事として確認される特定の本の近く, 詳しい読書(lectio) を…例えば, 幾何学の論理, Euclid, 修辞のCicero, 薬の Avicenna 及びGalen, 神学の聖書のAristotle …と(2) 開いた議 論(disputatio) を含むと同時に。主義として, scholasticism は 一種の哲学, 神学, 薬, 及びこれらに責任がある能力が訓練を教 える法律を(キャノンと市民) 示す。これらの4 人の能力はボロー ニャソーセージ, パリ, 及びオックスフォードで始まる中世大学 を第12 世紀に組織され始めた構成した。

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しかし最も重要な能力は芸術(哲学) と神学であり, 言 葉のscholasticism はそれらの訓練の文脈で通常理解される。

哲学の最も大きく, 最も権威のある本がAristotle であ ると信じられたので芸術の能力の基本的な哲学は演繹的だった。 しかしAristotle は解説者の, 特にそれら使用された論評によっ て異なった教授Averroes " によって別様に" 解釈 された; キリスト教のNeoplatonist, 聖者Augustine; または pagan Neoplatonist, Avicenna 。

同様に神学で, 聖書 はキリスト教の信頼を組織的に理解するために使用された一種の 哲学によって様々に解釈された。信頼を組識立てる多数の方法の 間で, 神学のある学校は中間の年齢中そして現在へ特に著しくよ うにそして実行可能いです際立っている。これらの学校の神学の 最も重要の聖者トマスAquinas の教授から開発されたThomism だ った; 聖者Augustine から開発されるAugustinism; ジョンからの Scotism は, Scotus を借金の催促をする; Occam のウィリアムか らのNominalism,; そしてFrancisco Suarez が作り出す Suarazianism は第16 世紀Jesuit 試みた様々な学校を総合する。 根本的な基本原則は全般的な議会の古代ギリシャとラテン系の父 , 支配, 教会のliturgy 及び継続教授及び練習の執筆によってロ ーマの生きている教会によって理解されるように聖書で教えられ るようにscholasticism のすべての形態キリスト教の信頼の理性 的な一貫性であり, 。

Scholasticism は3 期間に一般に 分けられる: 第13 世紀の金年齢の第16 世紀にBoethius (第5 第 6 世紀) から, 伸びる中世scholasticism; " トマス de Vio " Cajetan, conrad Koellin, Peter Crokert, Fran cesco de Vittoria 及びFrancisco Suarez から第16 世紀に始ま る第2 scholasticism; そして法皇のLeo encyclical Aeterni Patris (1879 年) 著原動力にXIII がある早い第19 世紀に始ま り, Vatican 第2 議会(1962-65 年) まで少なくとも続く neoscholasticism 。

中世Scholasticism

彼が 聖書及び" ラテン系の教会" 父を理解することと 教育がある人になることへの前提条件として早い中間の年齢の学 校で使用されたAristotle の論理と他の基本的な仕事の最初ラテ ン系の翻訳を提供したのでBoethius は一般に最初学校と呼ばれる 。しかしこの早い期間では特にそれが聖者Augustine の仕事に反 映されたので, 支配的な哲学の影響はPlatonism かNeoPlatonism だった。あなたが信じるように" Augustine は格言を理解 するあなたが--an アプローチを理解するように" 信じる 作り出し, scholasticism の中心で…キリスト教主義の検査の弁 証法の使用とせき立てられて置く。彼の主義はそのような早い scholastics によって厳しさと適用されたジョン Scotus Erigena, 聖者Anselm, Abelard, Alan, 及び多数教師パリ の聖者勝利者のlaon, chartres, パリ, poitiers, 及び大修道院 の学校のカテドラルの学校のlille のPeter 。

より厳密 な感覚では, scholasticism はGratian の Peter Lombard, Decretum (c.1150), 及びAristotle のすべてを 含む古典的な哲学者の新しいラテン系の翻訳の洪水の文(c.1150) から, ギリシャ語そしてアラビア語から第12 世紀の第2 半分中の 作られて始まった。この新しい勉強の同化はDominicans 聖者 Albertus のMagnus と彼の大きい生徒トマスAquinas 天才を通っ て第13 世紀の大学で起こった, Summa Theologicae を広く学校の 神学の小尖塔とみなされる; そしてFranciscans 聖者 Bonaventure, ジョンのOccam (早く第14 世紀) のScotus 及びウ ィリアムを借金の催促をする, dominican 学校に挑戦した。

第14 そして第16 世紀間の大学の乗法と教師の教授の標 準の低下と口径, と思考の" " logicism または形 式主義は来た新しいhumanism のanimosity 覚醒させた大学円の外 で主に起こった。言葉のscholasticism はそれから軽蔑的な感覚 で使用され始めた。

二番目にScholasticism

第16 世紀のプロテスタントの改革は教会の聖書, 父, 及び第13 世紀の大きいscholastics の言語へのリターンによって神学の復 活を刺激した。この第2 scholasticism はこの期間のJesuit の scholastics の中で一番のIII. によってが聖者ロバート Bellarmine だった法皇のポール, Francisco Suarez 及び Gabriel Vazquez 承認の聖者Ignatius Loyola によるイエス・キ リスト(Jesuits) の社会の創設によって(1540 年) 助けられた。 第17 世紀(ガリレオとの初め), philosophic 独創性 (Rene Descartes の初め) のための探求, 国家主義と植民地化の 上昇, 及びプロテスタントの宗教の分裂の科学的な回転への主と して賦課金は, 第2 scholasticism 低下した。しかし教科書の scholasticism のある形態はカトリック教の国, 特にスペイン及 びラテンアメリカに時間のために残った。第18 世紀までに , scholasticism は再度ずっと非カトリック教の国の軽蔑的な言 葉に, 特になっている。

Neoscholasticism

早 く哲学のイタリアのあるカトリック教教授の第19 世紀にAquinas の教授基本原則で見始めたKantian 及びhegelian 観念論, イギリ スのEmpiricism, 現在のRationalism, skepticism, 及び自由主義 と関連付けられた問題を解決するかもしれなかった。1850 年 , neo Thomism またはneoscholasticism によって及び1850 年に ナポリで創設されたJesuit 定期刊行のCivilita Cattolica ナポ リのGaetano Sanseverino, ローマのMatteo Liberatore の執筆に よって聞かれ始めた。これらの努力はドイツ, フランスの Henri LaCordaire, フィリピン及びスペイン, 及び Leo Tommaso Zigliara と法皇のZeferino Gonzales の Josef Kleutgen によって頭部にイタリアのXIII 持って来られた 。このneo Thomism のチャーターはleo のAeterni Patris (1879 年) 帰宅していた。それに続くencyclicals によって, leo は 現代的な問題へThomistic の考えの適用の可能性を例証した。ジ ョンポールを含むそれに続く法皇全員は, II, Thomistic の主義 に基づくキリスト教の哲学のための必要性を繰り返した。

しかし1900 年後のローマカトリック教教会の Modernism の上昇は聖職の非難, 立法化されたThomism, 及びleo の希望を実現する失敗の多様性でXIII 起因した。このそして2 つ の世界戦争にもかかわらず, 大いに有益な仕事は Aquinas (Leonine の版) の仕事の重大な版を含む歴史的テキスト の顕著な学者, 多数の定期刊行物, 及び編集者によって, 達成さ れた。多数の現代学者の間でThomists 呼んだ(しかしneo Thomists またはneoscholastics と ) Jacques Maritain, Etienne Gilson, マーティンGrabmann 及 びYves Congar はだった。

十分にAquinas に対して, 決定された反作用理解された 理由のためにまだ及びneoscholasticism は60 年代に起こった。 ある人々はVatican 第2 議会と間違ってこれを関連付けた, 教義 上問題より社会の方に人々の心をむしろ回した。しかしAquinas はすべてのconciliar 文書で名指しで述べられた唯一の学校の医 者だった。Neoscholasticism の低下のための実質の理由は現代的 な社会のより広く社会学的な, 心理的な心配で追求されなければ ならない。

James A. Weisheipl

文献目録
Cassidy, 率直なp., 中世Mind (1944 年のMolders; repr., 1966); Congar, Yves のTheology (1968 年) の歴史; 聖 者トマスAquinas (1957 年) のGilson, Etienne, キリスト教の 哲学及び中間のAges (1955 年) のキリスト教の哲学の歴史 ; McInerny, r. のm., ed. のキリスト教のPhilosophy (1968 年 ) の新しい主題; Pieper, Josef, Scholasticism: 中世哲学, 交 通機関の人格そして問題。リチャードとClara Winston (1960 年 ) 著; Smalley, Beryl, Becket の対立及び学校 : Politics (1973 年) の知識人の調査; Weinberg, j. r. の中世 Philosophy (1964 年) の短い歴史。


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