A growing consensus has emerged in recent years that the sacred evangelists were both historians and theologians. توافق متزايد في الآراء برز في السنوات الاخيرة ان الانجيليين المقدسة سواء كان المؤرخون وعلماء دين. They produced accurate histories of the life of Christ and at the same time preached its implications for life in the church. انها انتجت تواريخ دقيقة من حياة المسيح وفي الوقت نفسه الذي بشر آثارها في حياة الكنيسة. Further, each evangelist had a distinctive message, seen in the way he selected and omitted certain scenes and details. كذلك ، وكان كل مبشري رسالة مميزة ، ينظر اليه وهو في طريقه اختيار وحذفت بعض المشاهد والتفاصيل. It is therefore accurate to speak of a "theology of Mark." ولذا فمن دقيقة الى الحديث عن "لاهوت مارك". His major themes will here be traced and an attempt made to delineate the way in which each is seen throughout his Gospel. صاحب المواضيع الرئيسية هنا سوف يكون اقتفاء اثر ومحاولة لتحديد الطريقة التي ينظر كل طوال حياته الانجيل.
| BELIEVE نؤمن Religious ديني Information المعلومات Source المصدر web-site الموقع على شبكة الانترنت |
| Our List of 1,000 Religious Subjects لدينا قائمة من الموضوعات الدينية في 1000 |
| E-mail البريد الالكتروني |
Mark's favorite designation is "Son of man," a term which undoubtedly was Jesus' own self-designation but which also went beyond to picture the heavenly figure of Dan. تعيين مارك المفضل هو "ابن الانسان" ، وهو مصطلح كان مما لا شك فيه ان يسوع الذاتية تسميه ولكن ايضا الذي ذهب الى ابعد من الصورة السماوية الرقم دان. 7:13. In Mark it speaks of his humanity (2:10, 27-28); his betrayal, suffering, and death (the passion predictions of 9:12; 14:21, 41); and his exaltation and future reign (13:26). في احتفال يتحدث عن بلده الانسانيه (2:10 ، 27-28) ؛ خيانة بلده ، والمعاناة ، والموت (العاطفه تنبؤات 9:12 ؛ 14:21 ، 41) ؛ ومستقبل بلده وتمجيد عهد (13:26 (. It is obvious that here we have the correction of misunderstandings regarding his purpose and personhood, especially since it occurs primarily in the second half of the Gospel, where Jesus begins to correct the disciples' views. ومن الواضح هنا ان لدينا تصحيح سوء الفهم بشأن هدفه والشخص ، وخصوصا انه يحدث اساسا فى النصف الثانى من الانجيل ، حيث يبدأ يسوع لتصحيح التوابع آراء. It seems definite that Mark wishes to combine a theologia crucis with a theologia gloria. ويبدو واضحا ان العلامه ترغب في الجمع بين theologia crucis مع theologia غلوريا. Therefore the so-called messianic secret centers upon the fact that the cross is the path to glory and that Jesus' live exaltation can be understood only by comprehending the significance of his suffering. لذا فإن ما يسمى مراكز سرية يهودي مسيحي على حقيقة ان الصليب هو الطريق الى المجد وان يسوع يعيش تمجيد يمكن فهمه إلا من خلال فهم مغزى معاناته.
The final aspect of Mark's emphases is Jesus as teacher. الجانب الاخير من ماركو تأكيدات كما هو يسوع المعلم. In the past this designation was usually attributed only to Matthew, but recently it has been more and more recognized that Mark gives Jesus' teaching office prime place in his work. في الماضي كانت هذه التسميه التي عادة ما تنسب فقط الى ماثيو ، ولكن في الآونة الأخيرة فقد المزيد والمزيد من الاعتراف بأن العلامه يعطي يسوع التدريس مكتب رئيس الحكومة في مكان عمله. The one who performs such great and mighty deeds is demonstrated as the one who teaches; in fact, the first is subordinate to the second, for it is in his activity as teacher (4:38; 5:35; 9:17, 38; 10:51; 11:21) that both the disciples and the opponents are confronted with the reality of the Christ event. الشخص الذي يؤدي هذه الأعمال العظيمة والجباره هو كما اثبتت ومن يعلم ؛ في الواقع ، الاولى تابعة الثانية ، لأنه في نشاطه كما المعلم (4:38 ؛ 5:35 ؛ 9:17 ، 38 ؛ 10:51 ؛ 11:21) ان كلا من التوابع والمعارضين تواجه حقيقة المسيح الحدث. It is in his teaching that true authority is manifest (1:22), and therefore this may well be the major stress. وهو في كلمته ان التعليم الحقيقي هو اظهار السلطة (1:22) ، وبالتالي فان هذا قد يكون اهم الاجهاد.
At the same time we must acknowledge the stress on the future parousia in Mark. وفي الوقت نفسه يجب ان نعترف الضغط على المستقبل parousia في العلامه. The three passages mentioned above (8:33; 13:26; 14:62) show that the suffering of Christ could be understood properly only in light of his coming glory at both the resurrection/exaltation and parousia. المقاطع الثلاثة المذكورة اعلاه (8:33 ؛ 13:26 ؛ 14:62) تظهر ان معاناة السيد المسيح يمكن ان تفهم على الوجه الصحيح الا في ضوء ما قدمه القادمة المجد على الصعيدين القيامة / تمجيد وparousia. One event that illustrates the connection between the resurrection and the eschaton is the transfiguration (9:2-8); when one realizes that it is surrounded by passages on suffering, the point made here becomes clear. حدث واحد ان يوضح الصلة بين القيامة وeschaton هو تبدل الهيءه (9:2-8) ؛ عندما يدرك المرء أن تحيط به ممرات على المعاناة ، والنقطه هنا يصبح واضحا. the same is true of the Olivet discourse (ch. 13), which demonstrates once more that suffering and persecution lead to glory. وينطبق الشيء نفسه على من اوليفيه الخطاب (Ch. 13) ، مما يدل مرة اخرى على ان المعاناة والاضطهاد يؤدي الى المجد. Yet even here we are not free of the strong realized stress, for it is seen in the great accent on watchfulness (13:5, 9, 23, 33, 35, 37) which permeates the chapter. ولكن حتى ونحن هنا لا يخلو من القوى ادركت الاجهاد ، لانه يعتبر في اللكنه كبيرة على التيقظ (13:5 ، 9 ، 23 ، 33 ، 35 ، 37) التي تتخلل هذا الفصل. The true disciple will be characterized by an expectant alertness in light of the imminent inbreaking of the final kingdom. الضبط الحقيقي سيكون تميزت متوقعين اليقظه في ضوء الوشيك inbreaking النهائي من المملكه.
The connection of the miracles with faith and forgiveness leads to the further point: when faith is present, the miracles point to the salvific power of God in Christ. الاتصال من المعجزات مع الايمان والغفران يؤدي الى مزيد من النقطه : عندما الايمان هو الحاضر ، معجزات نقطة الى salvific قوة الله في المسيح. By actualizing the power and authority of God in the situation, they make the reader cognizant of the radical demands of God. من جانب سلطة التحقيق وسلطة الله في هذه الحاله ، انها تجعل القارئ يدرك الراديكاليه مطالب الله. It has often been said that Mark has no true soteriology. انها كثيرا ما قيل ان العلامه قد لا يصدق soteriology. Yet that is to deny the implication of such key passages as 10:45, which presents Christ as the one who gave his life "as a ransom for many." ومع ذلك فان هذا هو انكار الآثار المترتبة على مثل هذه المقاطع الرئيسية كما 10:45 ، الذي يعرض المسيح بوصفه احد الذي ضحى بحياته "كما فدية لكثيرين." Mark seeks to drive men to decision, which he accomplishes by setting two scenes in contrast, thereby highlighting the issues and demanding encounter with God (eg, 3:7-12, where the demons acknowledge him, and 3:20-35, where Jesus is called Beelzebub; or 11:12-21, which shows that the cleansing of the temple prefigured the "curse" of God upon Israel). مارك يسعى الى دفع الرجل الى هذا القرار ، الذي قال انه ينجز من خلال وضع اثنين مشاهد على النقيض من ذلك ، ومن ثم تسليط الضوء على القضايا وتطالب اللقاء مع الله (على سبيل المثال ، 3:7-12 ، حيث شياطين نعترف له ، و3:20-35 ، حيث يسوع هو دعا رئيس الشياطين ؛ او 11:12-21 ، مما يدل على ان تطهير المعبد متنبا "لعنة" من الله على اسرائيل). Mark constantly shows men, common people, leaders, and disciples, in the conflict of decision. مارك يظهر الرجل باستمرار ، وعامة الناس ، والقادة ، والتوابع ، في الصراع من المقرر.
At the beginning of Mark's Gospel, Jesus fulfills his own message of repentance (1:15) by calling the disciples to be "fishers of men" (cf. Matt. 4:18-22 and Luke 5:1-11, where it comes much later). في بداية ماركو الانجيل ، يسوع يستوفي بلدة رسالة من التوبه (1:15) هاتفيا التوابع ليكون "صيادين من الرجال" (راجع مات. وقا 4:18-22 و5:1-11 ، حيث ويأتي بعد ذلك بكثير). Then after the conflict narratives (2:1-3:6) Jesus cements his "withdrawal" (3:7) by turning to the disciples and commissioning them (3:13-19), in a scene filled with election terminology and centering upon their authority and responsibility. ثم بعد الصراع السرود (2:1-3:6) يسوع يدعم بلده "الانسحاب" (3:7) باللجوء الى التوابع وتكليف لهم (3:13-19) ، في مشهد انتخاب مليءه بالمصطلحات ومركزه على سلطتهم والمسؤولية. Finally, the first segment of the Gospel concludes with a missions scene in which Jesus "sends" his disciples, again with authority and in complete dependence upon God (6:7-13). واخيرا ، فان الجزء الاول من الانجيل يخلص مع البعثات في المشهد الذي يسوع "يرسل" التوابع له ، ومرة أخرى مع السلطة في الاعتماد الكامل على الله (6:7-13). From here, however, the relationship seems to deteriorate, and the central section of Mark (6:7-8:30) has two themes, the withdrawal of Jesus from the crowds combined with his time with the twelve, and the failure of the disciples to comprehend his teaching. من هنا ، ولكن يبدو أن العلاقة تتدهور ، والقسم المركزي للعلامة (6:7-8:30) وقد موضوعين ، انسحاب يسوع من الحشود مجتمعة مع وقته مع الاثني عشر ، وفشل لل التوابع لفهمه له التدريس. They are amazingly obtuse with respect to all aspects of his teaching and are both uncomprehending (6:52; 7:18; 8:17-18) and even "hardened" (6:52; 8:17), a startling term in light of its theological connotations and its presence after the two feeding miracles. وهم المدهش obtuse فيما يتعلق بجميع جوانب بلدة التدريس وكلاهما uncomprehending (6:52 ؛ 7:18 ؛ 8:17-18) ، وحتى "تصلب" (6:52 ؛ 8:17) ، وهو مصطلح في مذهله ضوء اعماله اللاهوتيه دلالات وجودها بعد اثنين تغذية المعجزات.
However, once more this failure is not the final point, although it is certainly stressed at the very end, especially if Mark ends at 16:8. ولكن ، مرة اخرى ، وهذا الفشل ليس النقطه الأخيرة ، على الرغم من أنه من المؤكد شدد في آخر لحظة ، وخصوصا اذا كان مارك ينتهي عند 16:8. Yet in the last section of the Gospel before the passion (8:31-10:52), the solution is seen in the presence of Jesus the teacher, who patiently and lovingly instructs them. ولكن في الجزء الأخير من الانجيل قبل العاطفه (8:31-10:52) ، والحل يكمن في النظر الى وجود يسوع المعلم ، الذين بصبر وبموده يوعز اليهم. Note that in 8:31 Jesus "began to teach" them, an act clearly linked to their failure to understand (8:32-33), which is countered by his instruction (8:34-38). علما ان في 8:31 يسوع "بدأت لتدريس" منهم ، فعل مرتبطة بوضوح الى عدم فهم (8:32-33) ، وانما الذي من صاحب الأمر (8:34-38). This in itself follows the important healing of the blind man (8:22-26), a two-stage miracle which may have been intended to prefigure a two-stage overcoming of the disciples' blindness (cf. 8:17-21) via first Peter's confession (partial sight, as seen in 8:31-33) and then by the transfiguration, which solidified the revelation of God to the disciples. وهذا في حد ذاته يلي الهام الشفاء من رجل أعمى (8:22-26) ، ومرحلتين المعجزه التي قد يكون القصد prefigure مرحلتين من التغلب على التوابع 'العمى (راجع 8:17-21) عبر بيتر اول اعتراف (البصر الجزئي ، كما شوهد في 8:31-33) ، وبعد ذلك بواسطة تبدل الهيءه ، والتي توطد الوحي من الله الى التوابع. The passion predictions are followed by very serious failures on their part, and at the healing of the demonpossessed child this comes to a crisis when the disciples are unable to perform that which previously had been a significant sign of their authority (cf. 9:18 with 6:13). الحماسه التنبؤات تليها اخفاقات خطيرة جدا من جانبهم ، وعلى الشفاء من demonpossessed هذا الطفل يأتي الى الازمة عندما التوابع لا يستطيعون القيام التي سبق ان تم دلالة هامة سلطتهم (راجع 9:18 مع 6:13). The solution is seen in awakened faith (9:24) and its response, prayer (9:29). الحل يكمن في النظر الى ايقظ الايمان (9:24) وردها ، والصلاة (9:29). Steps of this growing awakening are seen in the passion narrative, and there the core of the problem becomes even more evident: discipleship is a call to the cross, and it cannot be understood until the cross. هذه الخطوات من تنامي الصحوة مشاهده في العاطفه السرد ، وهناك جوهر المشكلة تصبح اكثر وضوحا : التلمذه هو دعوة الى الصليب ، وانه لا يمكن ان يكون مفهوما حتى الصليب. The triumphal entry is an incognito message regarding Jesus' true mission, and it is followed by the judgment on the temple (ch. 11). فان دخول منتصر هو التستر رسالة بخصوص يسوع بعثة الحقيقي ، وأنها هي التي يتبعها الحكم على معبد (Ch. 11). In three major scenes Jesus begins to lift further the veil, and the disciples are called to understanding, the anointing at Bethany (14:3-9), the eucharistic words at the Last Supper (14:22-25), and Gethsemane (14: 32ff.). في ثلاثة مشاهد رئيسية يبدأ يسوع الى مزيد من رفع الحجاب ، والتوابع هي دعا الى التفاهم ، والدهن في بيثاني (14:3-9) ، eucharistic الكلمات في العشاء الاخير (14:22-25) ، وgethsemane) 14 : 32ff.). Finally, at the resurrection failure is still seen (16:8, with most scholars realizing that the women are to be identified with the disciples), but it is obviated by the promise of Jesus' presence (16:7). وأخيرا ، وفي القيامة الفشل لا يزال يعتبر (16:8 ، مع معظم العلماء مدركا ان المراه يجب تحديدها مع التوابع) ، ولكن ومن ينفي وعد به يسوع الوجود (16:7). As the reader identifies first with the problem of discipleship and then with Jesus (the solution), victory becomes an act of faith. كما يحدد القارئ أولا مع مشكلة التلمذه وثم مع يسوع (الحل) ، والنصر يصبح تعبيرا عن الايمان.
GR Osborne غرام اوسبورن
(Elwell
Evangelical Dictionary) (القاموس elwell الانجيليه)
Bibliography
الفهرس
P. Achtemeier, Mark and "'He Taught
Them Many Things': Reflections on Marcan Christology," CBQ 42:465-81; GR
Beasley-Murray, "Eschatology in the Gospel of Mark," SwJT 21:37-53, and "The
Parousia in Mark," SwJT 21:565-81; E. Best,"The Miracles in Mark," RE 75:539-54,
and Following Jesus: Discipleship in the Gospel of Mark; JL Blevins, "The
Christology of Mark," RE 75:505-17; WD Carroll, "The Jesus of Mark's Gospel," BT
103:2105-12; RT France, "Mark and the Teaching of Jesus," in Gospel
Perspectives, I, ed. P. achtemeier ، والعلامه "' وقال انه علمتهم اشياء
كثيرة ': تأملات marcan كرستولوجيا ،" cbq 42:465-81 ؛ غرام beasley - موراي ،
"eschatology في انجيل مرقس ،" swjt 21:37-53 ، و "Parousia في العلامه ،" swjt
21:565-81 ؛ هاء افضل ، "معجزات في العلامه ، و" اعادة 75:539-54 ، ويسوع التالية :
التلمذه في انجيل مرقس ؛ blevins JL ، "كرستولوجيا لل مارك ، "اعادة 75:505-17 ؛
كلمة كارول ،" يسوع من ماركو الانجيل ، "BT 103:2105-12 ؛ توسكن فرنسا ،" العلامه
وتعليم يسوع ، "الانجيل في الآفاق ، واني ، أد. RT France and D. Wenham; JJ Kilgallen,
"The Messianic Secret and Mark's Purpose," BTB 7:62-65; R. Martin, Mark:
Evangelist and Theologian; W. Marxsen, Mark the Evangelist; RP Meye, Jesus and
the Twelve; NP Petersen, ed., Perspectives on Mark's Gospel; PS Pudussery, "The
Meaning of Discipleship in the Gospel of Mark," Jeev 10:93-110; Q. Quesnell, The
Mind of Mark; D. Rhoads and D. Michie, Mark as Story; J. Rohde, Rediscovering
the Teaching of the Evangelists; D. Senior, "The Gospel of Mark," BT
103:2094-2104; RC Tannehill, "The Disciples in Mark: The Function of a Narrative
Role," JR 57:386-405; TJ Weeden, Mark, Traditions in Conflict; W. Wrede, The
Messianic Secret. توسكن فرنسا ودال Wenham ؛ يانوش kilgallen ، "يهودي
مسيحي سرا وماركو الغرض ،" btb 7:62-65 ؛ ر مارتن ، العلامه : مبشري واللاهوتي ؛
دبليو marxsen ، مرقس ؛ meye روبية ، ويسوع اثنا عشر ؛ ارستها بيترسن ، الطبعه ،
على منظورات ماركو الانجيل ؛ pudussery فرع فلسطين ، "معنى التلمذه في انجيل مرقس
،" jeev 10:93-110 ؛ فاء quesnell ، ذهن مارك ؛ rhoads دال ودال. Michie ، بوصفها
علامة قصة ؛ ياء Rohde ، نعيد اكتشاف التدريس من الانجيليين ؛ دال كبار ، "انجيل
مارك ،" BT 103:2094-2104 ؛ tannehill آر سي "في التوابع العلامه : وظيفة دور سردي
، "الابن 57:386-405 ؛ TJ weeden ، مارك ، والتقاليد في الصراع ؛ دبليو wrede ،
يهودي مسيحي سرا.
This subject presentation in the original English language عرض هذا الموضوع في الأصل في اللغة الانجليزيه
Send an e-mail question or comment to us: E-mail ارسال بريد الكتروني الى السؤال او التعليق لنا : البريد الالكتروني
The main BELIEVE web-page (and the index to subjects) is at http://mb-soft.com/believe/belieara.html الرئيسية نعتقد صفحات الانترنت (والرقم القياسي لمواضيع (هو في http://mb-soft.com/believe/belieara.html